6、项目建设的主要内容和
项目实施后对改善学生实践动手能力和提高教学质量的效果分析

物流管理实训基地建设要以职业岗位核心技能培养为目标，以课程体系要求为依据，以教学模式实现为主线来开展。坚持实践性、职业性和开放性原则，即坚持工学结合的人才培养模式；坚持按照职业岗位（群）对技能的要求和教学大纲的要求，尽可能创造企业的真实场景，营造真实的职业环境，模拟职业岗位进行实际操作训练和技术培训；坚持在承担专业技能实训的同时，承担各级各类职业技能的培训任务，使实训基地在地方经济、社会中发挥服务和辐射作用。

1）项目建设的主要内容

物流管理实训基地将建成一个可供物流管理专业以及电子商务、国际贸易实务、市场营销、会计电算化等相关专业进行职业技能训练、专业实习、毕业设计、职业资格鉴定、师资培训、物流管理咨询服务的综合性实训基地。

    物流管理实训基地面积约1700平米。拟建物流管理实训基地下设四个实训中心，即物流认知实训中心（分物流认知实训室、物流系统模拟实训室一、物流系统模拟实训室二）；商业物流实训中心（分自动识别技术与应用实训室、连锁分销实训室、运输管理实训室、实训超市）；国际物流实训中心（分报关报检实训室、国际货代实训室、国际商务谈判实训室）；仓储配送实训中心。

2）项目实施后对改善学生实践动手能力和提高教学质量的效果分析

⑴ 创建仿真实训环境，有利于提高学生职业素质和综合能力
物流管理实训基地可同时提供400~500名学生的实训场地进行实训教学，通过仿真教学环境和虚拟教学系统，物流管理综合实训基地的使用将有利于改变原有以课堂教学为主的传统教学方式，转而采用融“教、学、做”于一体的体现高职特色的教学模式，实现了理论教学与实践教学的有机结合。以实践教学为主，构建起包括实验、实训、实习和毕业设计在内的实践教学体系。从职业岗位能力出发，着重培养学生的职业素质、职业岗位技能和综合应用能力。使职业教育更有针对性，培养的技能型专业人才更加符合社会的需要。

    ⑵ 创建真实的职业岗位，有利于学生的零距离就业
物流管理实训基地通过创建仓储配送中心、供应链管理以及实训超市，实现了模拟仿真与实际操作的有机结合，为学生提供了真实的物流管理实践环境和真实的工作岗位，成为学生最好的实习平台。在这样的真实环境中学生可以自己动手进行各种操作和演练，熟悉并掌握物流管理的主要技术和技能，从而为实现学生零距离就业创造了条件。

    ⑶ 创建多专业资源共享实训基地，最大限度发挥实训基地的作用
物流管理实训基地不仅可以为物流管理专业学生提供实训，同时可以向电子商务、国际贸易实务、市场营销、会计电算化、商务英语等商贸类专业的学生提供模拟和仿真训练，也可以为周边院校相关专业提供服务。学生不仅可以进行课程训练，也可以进行综合实训，实现了单项训练与综合实训的有机结合。

    ⑷ 创建接触社会的机会，有利于培养学生的创业精神和创新能力
物流管理实训基地创建了一个面向社会的开放的实训环境，在这样的实训环境中学生有更多的机会接触社会、服务社会，并在接触社会、服务社会中培养锻炼自己的职业岗位能力，以及适应社会、服务社会的能力。学生在实训指导教师的指导下为社会提供物流管理服务，有利于培养学生的创业精神和创新能力，激发学生的创造性和创新思维，使学生具备以“创新”能力为核心的综合实践能力。